Младший сын учится говорить и довольно своеобразно формирует глаголы. Почти все глаголы у него -- из двух одинаковых слогов:
топ-топ -- идти
ляг-ляг -- ложиться или лежать
ам-ам -- кушать
пи-пи -- понятно что
ффф-ффф (втягивая воздух внутрь) -- пить
Наверное, единственное исключение из этого правила глагол "бам" -- падать.
Интересно, что с другими частями речи таких чудес не происходит, он уже знает сотни две существительных, и среди них я могу вспомнить только одно, образованное таким же образом: "дзинь-дзинь" -- телефон. Прочие же слова точно или примерно воспроизводят настоящие, и он может говорить небольшими предложениями вроде: "Бер-ка топ-топ там!" -- "Беркут (наш кот) пошел туда".
Такая вот загадка освоения речи. Младший сын это делает совсем не так, как старший.
P.S. Из недавних лингвистических наблюдений. Если двух говорящих хомяков оставить разговаривать друг с другом, то они быстро деградируют, забывают слова и переходят на лай.
топ-топ -- идти
ляг-ляг -- ложиться или лежать
ам-ам -- кушать
пи-пи -- понятно что
ффф-ффф (втягивая воздух внутрь) -- пить
Наверное, единственное исключение из этого правила глагол "бам" -- падать.
Интересно, что с другими частями речи таких чудес не происходит, он уже знает сотни две существительных, и среди них я могу вспомнить только одно, образованное таким же образом: "дзинь-дзинь" -- телефон. Прочие же слова точно или примерно воспроизводят настоящие, и он может говорить небольшими предложениями вроде: "Бер-ка топ-топ там!" -- "Беркут (наш кот) пошел туда".
Такая вот загадка освоения речи. Младший сын это делает совсем не так, как старший.
P.S. Из недавних лингвистических наблюдений. Если двух говорящих хомяков оставить разговаривать друг с другом, то они быстро деградируют, забывают слова и переходят на лай.