Мелодика речи

[kaipa]

Я часто перед сном читаю старшему сыну книжки. И делаю это с выражением, как на старых советских пластинках, или закадровый голос в кино. Не знаю, может быть, и аудио-книги так же озвучиваются. Поймал себя на мысли, что не могу точно определить, как именно я строю интонацию: где слог повысить, где понизить и на сколько. Правильная интонация отнюдь не бинарна. Даже в рамках одного слова она может меняться несколько раз, не говоря уж о фразах и предложениях. Все это, конечно, <a href="http://ru.wikipedia.org/wiki/Мелодика_речи">изучается</a> в рамках лингвистики, но не совсем понятно, откуда берется умение правильно интонировать, так как в обычной речи интонация сильно редуцирована. Я не помню, чтобы в школе изучали что-то сложнее, чем различия интонации в вопросительном и утвердительном предложении. Видимо, вот те самые старые пластинки и фильмы. И еще театр. Больше неоткуда.

Например, взять первую фразу этого поста. Я бы ее разложил по интонации следующим образом
(˜ -- верхний тон, _ -- нижний тон, | -- пауза):

Я ˜часто_ | перед ˜сном | _читаю старшему ˜сыну | _книжки.

Ну и что это значит? Была версия, что на ударные акцентированные слоги второстепенных членов идет повышение тона, а на сказуемое всегда понижение, но и это не всегда это верно. 

Comments

[levgem.livejournal.com]

С какого времени ребенок начинает просить ему книжки почитать?

[ushastyi.livejournal.com]

Наверняка, это зависит от ребенка, все индивидуально. И прежде, чем он сам попросит, ему надо много читать без просьбы, чтобы он понял, что это такое. Мне кажется, что года в два мой уже осознанно просил почитать знакомую книжку. Сейчас (три с копейками) может попросить почитать незнакомую.