ЕГЭ как катализатор кризиса российского образования

[kaipa]

С большим интересом и тревогой прочитал научный анализ ЕГЭ, проведенный учеными из ИПМ: http://nonlin.ru/articles/ege

Помимо разбора недостатков ЕГЭ, в том числе с анализом доступной статистики, они предлагают и конкретные пути его изменения.

Я уже не раз писал о кризисе образования, как я его вижу со стороны. И вышеуказанная статья -- не голословное тому подтверждение. Образование -- это будущее. И тем тревожнее видеть, как оно намеренно или ненамеренно разрушается. Приведу еще один невеселый пример, из этого года.

Как известно, ЕГЭ позволил абитуриентам подавать документы во много вузов сразу. И ВУЗы до конца августа не знают, сколько у них студентов. В моем Жуковском есть факультет физтеха -- ФАЛТ. Десятки лет готовил специалистов для авиационной науки. В 70е годы курс набирал 100-120 человек, в последнее время -- около 60. В этом году по предложению декана ввели новую специальность -- то ли информатика, то ли вычислительная математика, не суть. Основное ее отличие с точки зрения абитуриента -- это нет вступительной физики (это на физтехе-то!), и вообще физики существенно меньше, чем на других специальностях. Многие физтеховские преподаватели считали новую специальность популизмом и т.д. На нее, конечно, был бешенный для физтеха конкурс -- 4 человека на место, физики боятся многие. В то время как на "традиционные" специальности -- хорошо если 1. Но это было в середине лета. А в конце августа оказалось, что студентов пришло так мало, что курс едва набирает 50 человек. Из которых 18 -- на новой специальности. Если бы ее не было -- то осталось бы всего 32-35!!! "Популистское" решение декана оказывается спасительным. А виной во многом ЕГЭ. Если физика необязательна для поступления, то зачем ей заниматься. А если ей не заниматься, то зачем идти в физический ВУЗ. Интересно, как обстоят дела в "большом" физтехе и на физфаке МГУ.

Comments

[lamproie.livejournal.com]

я поступал на специальность "Организация и технология защиты информатики", не столько популистское решение (хотя и безусловно очень модное и с бешеным курсом), сколько более яркое выраженое и понятное абитуриентам прикладное направление кафедры математики.
Первые два курса были программой обычного ФПМ, потом программа ушла в большую специализацию и математику, необходимую в криптографии. Так что ход вполне себе обоснован конечно. Аж 2 группы набрали со вполне себе приличным конкурсом.
А "просто математики" - наверное, сейчас непонятная, большинству населения специальность, давно ушли идеалы советских учёных - теперь это непопулярно и не понятно большинству населения. Физика - это уже выше пределов понимания. А ФАЛТ наверное считается совсем уже никак с реальностью не связаный.
Кстати, очень сильно помогала привлечь и заинтересовать вечерняя школа для учащихся 10-11 классов - ФМШ при МИЭМ. С очень замечательными преподавателями из числа студентов высших курсов того же универа, потом несколько одногрупников продолжили эту традицию, обучая школьников.
http://www.fmsh.ru/

[ushastyi.livejournal.com]

Ты учился в прикладном математическом вузе, тут все понятно. А ФАЛТ с реальностью связан еще как. Более чем понятно, какой прикладной смысл имеет обучение -- чтобы летали самолеты. Информационное направление тоже имеет право на существование, в самолетах есть разные системы управления.

Но я немного не об этом. А о том, что ЕГЭ "отпугивает" выпускников от не-ЕГЭшных специальностей. И не введи декан новую специальность, ФАЛТ остался бы в этом году без студентов. При этом я глубоко убежден, что физическое образование развивает человека разностороннее и глубже, чем математическое. Хорошие физики часто бывают неплохими математиками. Но не наоборот.